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孩子的问题是父母问题的映射

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯*没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意地培养出来的。

就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。

尤秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的zui大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的zui大障碍。

当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，国学机*，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

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学习国学经典的**好处：

外貌气质：腹有诗书气自华；

正音训练：普通话流利标准；

思维能力提升：大格局形成；

记忆能力：轻松背诵大量经典；

识字能力：轻松认识数千汉字；

阅读能力：建立广泛阅读兴趣；

理解能力：增加综合理解能力；

道德修养：道德修养自然薰陶；

语言表达能力：锻炼良好的口才；

行为习惯和自信心：良好的学习习惯。